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冒家長簽名是不少小朋友曾犯的錯誤。為什麼要冒家長簽名？當然是怕家長知道事實。為什麼會怕被父母知道事實呢？小朋友都各有其苦衷。
有些小朋友說是怕被父母打。有些對成績有要求的父母，都愛以體罰作為推動孩子努力讀書的動力，通常都愛對子女說沒有九十分便打，欠多少分便打多少下。從邏輯角度看：孩子怕打，於是努力讀書，然後得到好成績，父母因而感到高興。
但如果我們只看事情的因果，那便變成：孩子怕打，父母感到高興，這是否太匪夷所思？又或令事情變成：孩子怕打，於是冒家長簽名，然後被記缺點，父母在盛怒下施以體罰，於是孩子變得更害怕了，這是一個惡性循環。
然而，當所有事情都建基於害怕之上的時候，小孩子還會愛讀書，還會愛學習，還會有勇氣去表示愛什麼嗎？他怎會有勇氣告訴你他愛玩電腦、愛踢球、愛做科學實驗……他只會告訴你他怕打、怕痛、怕默書、怕測驗、怕上學、怕你生氣。
其實，作為老師，我當然明白恐嚇是收效最快的手段，只要孩子怕，便能使他盡力去做到我預期的目標。
但是，這種學習過程會快樂嗎？孩子只會希望盡快長大，盡快逃離他覺得不安的地方──不再讀書，成為了他的目標；這根本與大人們預期的目標背道而馳，令人嘆息。
我很慶幸從小到大父母都不會以威嚇的手段來逼我們三姐妹讀書，母親只會用心地陪伴我們讀書：我們讀書時，她便為我們預備點心（最難忘是媽媽的炸西多啊！）；我們讀書時，她便坐在我們旁邊織冷衫給我們；我們讀書時，她便坐在我們旁邊看報紙（為我剪下我愛收集的心理測驗遊戲）。所以，讀書只會令我們感到安心、感到溫暖、感到母親的無言支持。
溫柔也是一個處事的方法，這是母親身體力行教會我的事。你們又教會了孩子什麼呢？
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