羅乃萱專欄：愛閱讀，就會寫作？

這天，參與一項推廣閱讀的活動，見到她帶着兒子前來打招呼。「我的兒子很愛閱讀，常常書不離手。問題只是，他讀了很多書，卻認得很少字。學校的老師都這樣說。」愛上閱讀的人，是否一定懂得寫作？總覺得會有一點幫助的。起碼他比其他不閱讀的孩子，每天看多了很多書，那些字就算不全記住，也總有「一些字」記得吧。「那為什麼他寫不出來？」可能是他正在私藏這些文字的「秘密武器」，有一天會使出來。可能他早有武器，但不知道功用何在，便不懂得使出來。又或者，作文題目跟他感興趣（或與生活）無關，也會讓他感覺下筆艱難的。

世上有一種學習秘訣叫「開竅」，我是深信不疑的。在過去當寫作班的老師十多年，就曾見識過不少學生（特別是男生），平常作文是「一句起兩句完」，但碰上他感興趣的題目，或被老師欣賞鼓勵過，就突然靈感如泉湧，可以洋洋灑灑大寫文章。也有些孩子，因為沒有人引導，縱然內有墨水也苦無用武之地。這個早上，見到這位媽媽皺着眉頭的模樣，忍不住跟她的兒子聊起來。

「瞧！這幅圖畫的主角，正在手指指的在幹什麽？」

「他在罵人！」

「你猜他在罵些什麼？」

「他可能罵他們不乖……」

「如果不用『罵』字，還有別的字可以用來描述嗎？」

「有啊，可以用『不應該』……」

談了一下，一點都不覺得這孩子不懂描述，或者辭窮。只是旁邊的引導不夠。為人父母的，總有一個既定的框框，把孩子套得牢牢。但孩子的世界跟腦袋就是充滿創意想像，只要我們願意放下身段，投入他們的世界（特別是閱讀世界），他們樂見爸媽對他們有興趣的事情感興趣，便會願意跟我們多合作溝通。始終相信，閱讀與寫作是雙生體。愛閱讀的人，總會有一些心儀的作家，並會從中受他們的寫作風格感染，耳濡目染之下，怎也學到二三分功力。咱們就用多點耐性等待，孩子將所讀所學的「顯」出來的那天吧。