我會聘請最狂放最熱情最專業的視藝老師加入團隊以壯大原本已十分優秀的隊伍。我也鼓勵老師設計全校特色風箏製作課程，安排他們到友校觀課又請專家到校指導，為同學設計了一至六年級不同階段的風箏製作課程，怎樣穿線怎樣糊紙怎樣屈曲藤枝竹片都是學問。我更鼓勵老師及家長帶同學到野外放飛，讓同學體驗作品放上天空的樂趣，如放不起就檢示製作步驟是否需要完善。高年級製作的由多個小三角合成的風箏要準確量度嚴謹製作，那科技那科學那設計那計算其實就是今天提倡的STEM課程。風箏放飛更是最好的親子活動，不單媽媽會出現，許多爸爸也來和孩子同樂，放飛講求力度控制及技巧，很多爸爸也被請出山，和孩子一起享受放飛之樂。

我也鼓勵老師帶領同學比賽及參觀。每年6-7月老師就帶領同學創作大型花燈參賽，非常幸運地由第一年參賽至今都獲獎無數，上年度更勇奪全港冠亞季軍，冠軍的Falling Alice、亞軍的蒙羅麗莎貓、季軍的太空漫步都展示在前梯那原本擺放雜物的樓梯底前，老師把那地方的牆壁塗了型格的銀灰色，安裝了射燈及展板座，命名為賣藝場，每個同學及家長老師及嘉賓經過都可以欣賞到同學的傑作。

我也大刀闊斧將地下陰雨操場六塊固定的壁報板完全改為視藝科展板，定期放上不同級別作品。因為同學平日在七樓視藝室或各樓層課室的創作沒有太多人留意，放在地下展版才能高度展示同學創作，彼此欣賞，互相交流。

比賽也是一個建立信心及與優秀者同場交流以檢示自己作品的大好機會，也促使藝術家們的老師及同學趕在限期前認真創新，不斷完善。

我也非常鼓勵老師帶同學外出參觀畫展或作品展，欣賞分析別人作品也是一種學問，吸收養分，互相觀摩，是視藝課程重要而不可或缺的一部分。

這幾年我見到有些同學發展了興趣，選擇升讀體藝中學以進深發展及學習。最重要是藝術帶給同學對世界的認知感覺及快樂，視覺藝術科絕對不是等閒的術科啊！