羅乃萱專欄：默書的煩惱

這天，陳師奶告訴我，她剛升小一的兒子，默書不及格。

「我每天下課都幫他溫習，但他就是記不到。明明見到他識寫那幾個生字，怎知改天就忘了。」

看她一臉焦急，因為看見自己心愛的兒子追不上，但WhatsApp group內其他的孩子好像沒有什麼問題。「張師奶更自豪的說，她兒子覺得默書挺容易，更次次拿滿分呢！那我的兒子是否有點學習遲緩，或者什麼問題……」

再問下去，才知道陳師奶的兒子以前唸的幼稚園是用活動教學，沒有多教孩子生字。至於何謂「默書」，更是聞所未聞。

到底，陳師奶的兒子是否學習遲緩還是適應問題？追問之下，發覺她兒子對不少事物（特別他感興趣的，如回答故事書的問題）都很易上手，一學就會。但偏偏就是記不到生字。

當然，她面對的另一個問題，就是朋輩的壓力。人家的小孩都好像「沒問題」，自己的有「問題」，那感覺不好受？只是，在WhatsApp group說「沒問題」的只有張師奶，其他都不搭嘴，會否有些同樣面對默書煩惱而沉默不回應呢……

況且，默書佔的分數，不過是整體的10%左右。但在家長心目中，卻是每天的戰場。值得嗎？

其實，每個人怎樣能把事物變成記憶，總有一套「最適合他」的方式。有人要讀出來才記得，有人要唱出來，有人要靠圖像才能記憶。找出最能幫助孩子記憶的方式，他會逐漸掌握記住生字的要訣。

至於那些不可不入的家長WhatsApp group，在當中接收資訊即可。當然不排除有些家長在當中「曬命」，說自己孩子怎出色等等，別將之跟自己的孩子比較，讀讀便算。

每個孩子都有他一條學習的路，有時快，有時慢。家長在旁可以做的，是鼓勵，陪伴，支持，還有最難的是：等待。等待他開竅，找到學習的要訣，而默書只是其中一個小小環節而已。