香港的小朋友復課了。農曆新年假期過後，教育局允許幼稚園和中小學三分之一的學生回校上課，在家斷斷續續待了一年的小人兒，終於可以嗅嗅校園的氣味。
選擇哪三分一學生回校、如何安排小朋友只有三分之一時間在校，然後能夠繼續保持學習進度和情緒，學校各自按自身需要安排。
有學生上一天課，休息兩天，再上課；有學生連續上課一星期或兩星期，然後回家再等安排；有的小朋友純在校學習、有的要上午在校下午網上實時網課。
香港在疫情下過了一整年，學校在網課和教學上有不同安排，跟不同學校孩子的媽媽聊天，細聽學校的教學安排時，發現安排基本上跟學校的理念都很相近。
以幼稚園為例，有連鎖名牌幼稚園，安排幼兒每天上網課三小時，據聞有家長仍然覺不足，要求學校延長至每天學習四小時；有國際幼稚園則要求家長多拍短片，培養小小YOUTUBER，讓四歲小人兒學懂鏡頭前講述自己生活興趣專長。
有的幼稚園採取比較輕鬆的態度，強調幼兒在校是要從遊戲中學習，所以不想小朋友在疫情期間太大壓力，只安排小量手工和英文短片，讓小朋友在家中跟爸媽一起觀看，至於學習進度就待復課後再處理。
我家小孩，則在一家致力平衡輕鬆和學習的幼稚園上學。學校不想小朋友（和家長）壓力太大，但也要面對學習進度和報考小學的需要。每天實時上課一小時，但要兼顧學寫中英數字、認字、英文拼音、普通話、音樂、還包括遊戲、運動和分享環節。所以正如大部份幼稚園的學術課程，如沒有家長的「深度參與」，小朋友的學術水平就會長期處於「一嚿雲」的狀態。
記得以往參加升學講座時，有校長建議家長們，如果希望報讀一家學校，可以考慮在上下課時間，到學校門口，觀察一下小朋友是否開心、有禮、守秩序，這些是成績等數據以外的一些參考指標，看看學校跟家長的理念是否接近。我覺得在後疫症時代，準家長也可以問問朋友、街坊、到網上論壇及社交媒體，了解一下不同學校的網課安排，再比對一下自己對教育的想法。
在選校的議題上，每個父母都有自己的要求，有人望子成龍，有人期望小朋友愉快成長。坦白說，我覺得香港學校的選擇不算少，有催谷的、有愉快的。不時聽到批評，說香港的教育制度很差，但在崩壞的制度下，有一群人仍在努力地付出。
疫情期間，親歷小朋友們學校的老師、助理、IT等工作人員疲於奔命，既要上鏡做主持錄影教學短片，又要學習運用不同的教學軟件跟小朋友互動，還要關心小朋友們在疫情下家中的學習生活和情緒。希望大家一起欣賞他們的付出，在黑暗中，仍然有點點亮光，在照亮我們孩子的未來。
