我家中孩子今年十歲，開始有零用錢，每星期二十港元。
事實上，他每天由校車接送上下課，水果零食家中長期供應，玩具衣物有不少親友送贈，所以其實他是不太「需要」金錢的，不過今年他突然很「想要」金錢，而擁有零用錢是學習管理金錢的第一課，我也樂於跟他一起學習成長，就開始了每周支零用錢的習慣。
剛開始有恒常收入時，小朋友很興奮。每次上街都跟我分享他現在有多少錢，然後「量入為出」地告訴我他現在可以買甚麽，再蠢蠢欲動地想即場付鈔將戰利品帶回家。
由於他生活的必需物資都由家庭供應，所以他每次提出想買的，其實都是成人眼中認為「沒有用」或「不認同」 的玩意，我總勸他先想想。然後他每一次被拒絕，都會有點「無癮」，但不一會就忘記了早前看上的東西。反證他「有錢就身痕」，其實東西並不是真正想要或需要的。
然後，我開始將一些原本是爸媽替他付的開支，轉為要他自己支付。例如每周學游泳過後，他都會想吃魚旦燒賣：八元一串、 十二元則有雙拼；雙拼較「抵食」、 但單拼則較便宜；泳池附近的小食店較便宜、 家附近的小食較有名但較貴。於是他開始比較和思考，在哪吃和吃多少。
又例如，他早前在海洋公園看上了一件五十元的玩具，沒有足夠現金，於是我們替他預支，再分十期「扣數」，每次五元。我跟他說，下次再透支就多還一期作利息支出，於是他就沒有再提出要借錢買玩具了。
我還在鼓勵他「記數」。將每周的收入記下，減去還款金額、 再減去每周支出，計算結餘。對自己財務有進一步的了解，再作分配和規劃。
財務、 時間分配、以至人生規劃，都是小朋友逐漸被賦予自由的過程。家長由牢牢規管、 到慢慢淡出，然後小人兒就成為了一個有獨立思考，並為自己行為決定負責的成年人了。過程中，父母播下一點種子，希望「量入為出」、 「不過度借貸」這些理財關鍵詞，能留在小小的心坎中，讓他長大後，有力量抗衡這個鼓吹消費和借貸的世代。
