上一期的聖保羅書院，是音樂聲，是一眾合唱團成員在愐懷。
這一期的聖保羅書院，是伶牙俐齒，談及學生頑皮，學校寬容，盡是歡笑。
舊生曾鈺成不是學校辯論隊的成員，反而是合唱團的。但他在訪問當天，卻成了辯論隊的嘉賓，見證着學生和女拔生一起辯論。他去年更曾經以舊生身份與學生一同辯論，大概是他在立法會面對太多唇槍舌劍，讓他回到母校後，來到這樣的舞台。
大概，種子是學生時代種下的，不只是曾鈺成，還有在一直為警隊服務的舊生周一鳴，他們在校方的「放任」下，學會肆意拼搏，在自由中學懂自律和寬容。
學校，就如海洋。一間寬容的學校，才能海納百川，培養出個性不同的學生。
主席認證之管理法
相信很多人都知道，以口才出眾、能言善辯著稱的立法會前主席曾鈺成，也是聖保羅書院的畢業生。要培養出「香江第一辯才」，靠的是什麼訓練？曾鈺成笑言，其實沒有什麼秘密。他表示自己從小就不是一名乖巧的學生︰「我在上課時不時『多口駁嘴』，因此不時被老師罰企及罰抄，但也就僅此而已，沒有其他嚴重的懲罰。」
他記得有一回，教語文的孫老師在課堂上解說「人之將死，其言也善」，他竟衝口而出說：「未必！」孫老師生氣的要求舉例，他便想起了母親說過的一個故事：「媽媽曾說過爺爺是死於瘋狗症的，他離世前因恐水症而想咬人，這樣又如何算『其言也善』？」可惜的是，這個「真人真事」不能令他逃過罰抄五張原稿紙的命運。
其實罰抄罰站，對當時的學生來說有點不痛不癢，學校也沒多為難學生，因此學生上課時也真的很「敢言」，帶來不少歡樂︰「現在回想起來，書院有如此寬容風氣，校長史璧琦牧師（Geoffrey Lowrey Speak）實在功不可沒。」曾鈺成提到母校校長，仍然是充滿相當的敬意，他說：「坦白說，如史璧琦校長從政，他一定會是極出色的政治人物。他的說話技巧、管理手法實在是太出色了，那種溫和、成熟的管理手法，造就了聖保羅自由、寬容風氣，對學生形成最好的成長土壤。」
自由而不亂套
回憶起史璧琦校長的教育方針，曾鈺成認為有許多值得社會借鏡的地方。在他讀書的年代，其時社會對吸煙的觀感不如現在惡劣，因此老師在教員室吸煙也不是一件罕見的事情──當然，不代表學生也可以吸煙。當時他們的同學便曾被山腳下的士多投訴，指放學後三不五時有學生在其店內吸煙。面對校外人的投訴，史璧琦校長又是如何處理的呢？
答案是沒有責罵，但道理要亮出來。史璧琦校長在早會上跟全校同學說他收到士多投訴，他用平和的語氣對學生說：「我十分明白，在你們這個年紀，是總會模仿其他大人的行為。但你們亦需清楚，自己的行為會對學校及其他同學產生影響。既然大家也明白了，那我希望自己不用再處理這個問題了。」
曾鈺成指當時許多學生都戰戰兢兢的，但校長最後卻是高高舉起，輕輕放下。這種明明白白又不太嚴厲的說法，反較嚴厲處理更令同學感到不好意思。之後，那些錯誤的行為也就停止了─年輕人嘛，很多都是吃軟不吃硬的！一點輕鬆，一點彈性，更多理解和溝通，才能使學校的氣氛維持祥和、卻又不失秩序，取得更好的平衝。
可惜滄海桑田，現代社會中這種教育的彈性好像愈來愈少了。曾鈺成受惠於這種寬容，在他投身教育，成為學校老師的時候，也期望把這種寬容傳遞下去，但發現這一套已經「過時了」︰「我在某次數學測驗中，旁邊的同學看着我試卷照抄，老師看到後只是叫他不要再抄了事；當我教書時，也有學生測驗作弊，我依葫蘆畫瓢勸導學生數句了事。同事卻指我做法不妥，因為『出貓』是要記過的。」在曾鈺成的角度，學生作弊當然不對，但其實也不是嚴重的問題，哪需要「記過」那麼嚴重。
今日犯了個小錯，記一缺點，那天犯了另一個錯誤，記了小過。一段時間後，學生記得什麼呢？學生記得的永遠是那一個手冊上的紀錄；但若果犯了錯誤，老師板着臉，輕輕敲打一下，突然又放下了。那麼學生記在心中的大概是那位老師，和他說過的每句話。聖保羅書
院的學生總說自己是自律自覺的，這種自律自覺，大概不是靠嚴懲能達到。
「放手」的藝術
有謂「慈母多敗兒」，寬容的教育環境，會否令學生過於軟弱或是沒承擔？其實不然，因為寬容，不等於一味放縱，而是以引導方式，令學生日後可更加獨立。例如另一位聖保羅書院舊生，在規律最「嚴苛」的警隊服務多年的總警司周一鳴，就是在這個寬容的環境下培養出來的。周一鳴指自己一直很享受自由的校園生活，特別是學校不追求成績的氛圍︰「他們只關心我們有沒有成材，但沒有人要求我們要考什麼9A10A──實際上學校會考也沒出了多少個九優十優狀元，老師根本沒有鼓勵學去報考九科十科，一切都交由學生自己去選擇。」
那他們追求什麼？大概是追求快樂︰「我十分熱愛運動，足球、籃球、手球的什麼都會玩，但我們並不會追求冠軍、獎杯，而是講求享受、興趣。」是的，學校鼓勵參加不同的活動，而且鼓勵、支援學生去舉辦不同的活動，讓學生學到更多課本沒有教授的知識。
每年一度的廣泰杯就是一個很好的例子。周一鳴說：「廣泰杯是一個班際的足球比賽，由尋找場地、比賽時間、球證，以至安排抽籤、向同學簡介比賽行程等等，事無大小都是由學生自己『一腳踢』，老師只會在學生遇困難時才施以援手。」
「除了運動，我在學時另一個興趣，就是玩戲劇。」在周一鳴擔任戲劇學會主席時，曾推動一個聯校表演活動，至今記憶猶新：「在男校做戲劇，其實很快就會悶，因為只有男生，可以表演的劇目本來就受到很大限制，即使我們找些同學反串女角，熱度也很快退了下來，最後我找了聖士提反女子中學同學來聯合表演，結果當然是反應熱烈！」
讓學生自豪吧！
在籌備過程中，周一鳴不但需與學校溝通有關場地、時間等問題，更需與聖士提反校方交涉，以及有關表演的具體內容等實務，事無大小，全部都由周一鳴等學生一同負責。
對於校方這種「愛理不理」的態度，周一鳴除了感激，就只有感激：「尤其我現時在紀律部隊工作，強調團隊合作、很多時需與其他組織溝通協調，在聖保羅時參與課外活動的經驗，可以很好的派上用場。」
意外的是，寬容的氣氛，是凝聚一眾舊生的靈丹妙藥。周一鳴解釋指：「大家都對聖保羅畢業生這身份自豪。」
原來學校給予自由的同時，對學生亦是相當關心︰「高中時，我有一位同學移民外國，半年後遇交通意外須返港，當時他很彷徨，不知如何是好。我很想幫助他，竟大膽地找校長商量，結果，學校很快就決定讓他回校插班中五，我當時真的很感動，覺得學校真的十分有人情味。」
由學生傳承文化
聖保羅書院一直堅持這種重視學生自主、建立寬容在學的氛圍。現任校長源廸恩表示：「一般來說，有一點歷史的男校都會放手予學生，因為我們相信，男孩子需要培育他們的領導能力；因此我們不會設定很多框架限制他們發揮。」
每年聖保羅書院學生會舉辦的籌款活動Sponsored Walk，就是當中最具代表性的例子。原來他們的學生會，是不會得到學校資助，需要自行募集營運經費，其中有一屆學生會想出Sponsored Walk─一個由學校步行上山頂的活動去籌募經費。學生會需自行計劃路線、運送物資、探路、有多少個Check Point，
甚至需由學生通知警務處活動的詳細計劃及安排。源校長自豪地表示：「我們不希望所有事都牽着學生的手去執行，那不是最好的教育。我們信任學生的判斷、能力，他們很清楚自己的行為會影響學校形象，老師只會負起監督之責，給予學生足夠的空間成長。」
聖保羅書院的做法不只是「袖手旁觀」─他們不只對學生會放手，更鼓勵由學生去照顧學生。源校長說：「我們的其中一個特色，是互相照顧的兄弟情。學生會帶領較低年級的同學，幫助適應學校生活，去教他們做事也好，甚至是由畢業生領導活動，或者中學部協助小學部舉辦活動，以完成學校文化一代又一代的傳承。」他又指，書院與其說是一所學校，倒不如說就是由校長、老師、畢業生，以及學生組成的大家庭。當孩子在這個寬容的環境下長大，學生的凝聚力會低嗎？
信任可超政見
曾鈺成在政壇多年，看透了人情冷暖、世道變遷，他認為自己能適應其中，是學校曾告訴他一個道理─人應該海納百川。曾鈺成說：「我加入政圈後，認識了不同方面─尤其是不同黨派人，但我在面對他們時，不時有『他是否有什麼目的』、『他背後有沒有什麼力量』等想法，這種不信任感，令我總是對他們抱住一點戒心。」在一個充滿沒有知心友之環境下工作，豈不是很痛苦？
曾鈺成搖了搖頭。「因為在聖保羅出身的校友，有很多也投身了公共事務工作，遠一點的歷史有楊衢雲、鍾士元。近一點，當我在立法會工作的時候，亦有很多同事如李永達、張超雄及劉江華等，都是母校校友。我們不單積極投入公共事務，而且各人的政治見解南轅北轍，泛民的人又有，激進的也有、建制派都有。」在這個分歧日見激烈的時代，即使是父子兄弟，也可以因政治見解不同而反目。可是，曾鈺成在聖保羅的「大家庭」氣氛下成長，學校的傳統令政見南轅北轍的學生可互相信任、商量及包容。
「我與同學討論政事時當然也會吵鬧─大家政見不同，吵得面紅耳赤是很常見的事。」曾鈺成頓了頓，補充一句：「但我們不會因此而對對方存有戒心，因為我們都清楚明白，對方是出於公心，都不是窮凶極惡、意圖害人。」
我們總說，學校是影響我們一生的地方，不是因為它帶給我們知識，也不是因為一個虛名。而是一個人的價值觀，往往是在學校建立，由老師、同學一起賦予和創造。今天，我們是能海納百川，還是在同溫層中自我滿足？我們能否明白什麼是立場，什麼是道理？這一切大概也受學園時光所影響。
源校長說，教育應該是春風化雨，潤物無聲。其實那就是最重要的價值觀的教育。
既是籌款 亦是謝師
不說也許大家不知道，知名藝人李家鼎（鼎爺）與聖保羅書院也有些淵源─倒不是他也是聖保羅校友，而是他的兩名兒子，李泳漢及李泳豪都是在聖保羅畢業。
早前鼎爺就與大兒子李泳漢一同回到聖保羅書院，為學校舉辦的「保羅超級謝師宴」大顯身手，為的就是要幫助兒子的母校擴建工程籌款，同時也為一班很受尊敬的退休老師，送上學生的懷念和敬意。李泳漢說：「我在聖保羅讀書的時間不長，只有短短一年，但我對聖保羅的感情很深，因為他們對我很好，尤其當時的校長夏永豪，他沒有因為我們讀文科就放棄我們（因為一般是成績及操行比較差的學生才會選文科），夏校長與其他老師仍然對我們十分照顧、關心，對比我其他就讀過的學校，聖保羅一定是最溫馨、最親切的。」
至於近年因出色廚藝而大受歡迎的鼎爺，則笑言：「我今天來只有一個目的，就是為兒子的母校略盡綿力。今天我為學校帶來的黃金炒飯一句講晒，就是色香味齊！」
名校壓力一定大？
今時今日的學生，壓力很大。除了課業上的繁重，大量的課外活動，亦是學生壓力源頭之一。那聖保羅書院的學生，其校園生活又如何，他們怎樣應對名校壓力？鄭弼熙是現任辯論隊成員，他十分清楚，聖保羅一向提倡的自由校風，仍然是「現在進行式」。他說：「學校給予我們很多機會，不會要求我們要拿怎麼樣的成績，而是讓我們嘗試不同活動，例如我除了辯論隊，也參加了義工等不同活動，甚至在課堂上也並不死板，例如學校曾領導赴迪士尼樂園參觀，以了解全球化等最新社會形勢，算是我們學校的一個特點。」
聖保羅絕對是知名學校，即使校風如何寬容平和，學生也會感到壓力吧？鄭弼熙卻搖頭，他指壓力其實不大，因為他始終覺得學校對於成績沒有很高的要求。即使聖保羅學生熱中於活動，校方也只是一個推動者，它沒有一個硬指標，只是鼓勵同學去參加活動，為自己增值。鄭弼熙笑言：「對於我們來說，參加活動有時反而是一種減壓、放鬆，令我們在繁重的學習堆中走出來，好好地舒了一口氣呢。」
