俄羅斯入侵烏克蘭近兩個月，戰事未停，硝煙處處；在七千六百多公里外，一班香港的中學生早前發起義教行動，向本地基層學生提供網上教學、分享學習心得，目標籌集一百服務小時，冀盡一分綿力幫助有需要學童之餘，亦藉此呼籲港人向受戰火影響的烏克蘭人施予援手。
「我們的善款目標是一萬元，根據聯合國難民署，一千五百元可幫助十五個家庭。」籌辦這個活動的組織「同享童分」創辦人Chloe由衷說道；她是一名中二學生，與一班年齡、背景各異的中學生共同參與其中。這次的義教活動在網上引來不少回響，網民對此評價不一，有聲音質疑捐款予聯合國難民署的成效，亦有人讚賞他們的勇氣和善心。
在處於小孩與青少年之間的成長階段，Chloe面對的除了是大眾的審視目光，還在籌組活動時提早上了一課，認識「大人世界」的種種現實；對只有十來歲的他們而言，這特別的經驗讓他們體驗不一樣人生。同樣在義教行動中出力的還有中四學生Hayden；自言由小到大也希望把自己的知識予人分享，在義教中也有得益，更明白助人為快樂之本的道理，期望把個人專長轉化為力量，幫助更多人。
小六自發創辦「同享童分」 香港人幫返香港人
義教一百小時的活動在三月三十一日開始舉行，為期四堂共提供二十個名額，以視像形式進行。發起人Chloe看到俄烏戰爭新聞，有感當地不少家庭流離失所，於是聯同其他有心的「小老師」以行動救助這場人道災難：「本身我們打算是捐五百元上四堂，學校老師建議我們不要處理金錢上的問題，而且基層也未必能應付到，所以便決定 advocate 人們直接捐贈。」
義教行動開始之初，她內心也質疑會否「吃力不討好」，白費小老師們的一番心血：「當初會覺得做完件事人哋都未必會捐，感覺他們上完堂就 “bye bye”，但最後真的有家長問我們有什麼渠道捐款。」她還得知，有參加者以外的善心人，得悉這次義教行動後捐出一百元美金，「讓我知道原來真的有善心人，原來世界上真的有人會睇我們做嘅嘢，然後響應我們的呼籲而去捐款。」
眼前談吐成熟、滿懷信心的女孩，原來早在小六那年便產生創辦「同享童分」的念頭：「疫情初期我還在讀小學，當時碰巧呈分試取消，不想在家中無無聊聊，便跟爸爸傾，可否做一些平時因為上學而無法做到的事。」一開始她便化身作「小KOL」在YouTube拍片，分享讀書心得，亦介紹科技應用知識，從事教育界的爸爸便當上剪片一職，對她的行為予以無限量支持。Chloe笑言當時內心也有一番掙扎，「會覺得分享出去好像蝕底了俾人，好像把那些知識送給別人，但之後發覺，當你教人的時候，你自己都理解多了、學得更多。」
隨着學校因疫情繼續停課，Chloe和爸爸商討後便試着籌組「同享童分」：「當時還沒有 idea 要怎樣走、要幫助多少個小朋友，純粹想做點事幫返香港人。」今年，「同享童分」已成立兩年，在她升中後，組織仍定期舉辦活動，包括與學校合作的英文興趣班和免費補習班，由她聯同一班小老師以視像形式為小學至初中生提供學習支援，當中部分小老師更是Chloe身在英國的舊同學，克服時差和地域界限延續這份使命。
活用教學專長 無償助人更滿足
Chloe的熱誠亦為她帶來一班同路人，共同實踐理想。在一旁端坐的Hayden在中二那年加入「同享童分」，正因認同組織的理念，近兩年來一直擔任的義教課程小老師，教授基層小朋友在數學、科技和英語會話上的知識和考試技巧。Hayden指，父母工作繁忙，從不理會他的學業，他卻對自己甚有要求，希望在學業成績上挑戰自我。
成績優異的Hayden在疫情下，發現身邊同學不太適應網上課堂，亦沒有渠道操練試題，他便在學校開設 “study group”，親自準備筆記和模擬試卷，免費贈予全級同學，加入「同享童分」後繼續成為組織的「出卷擔當」，更直言未來志願是從事教育界工作。
Chloe聽罷即笑着回想一些義教日常：「小朋友有時唔明的問題都搞到我幾激氣，會覺得教唔識佢哋，好灰心。」她續說，Hayden在這方面比較有耐性，每當自己遇上不明白的題目都會向他請教。Hayden說，教授不同科目需要用不同技巧，但最重要的還是要有一份同理心，「我自己也試過對知識不明白，很能感受他們的困難，惟有更有心解釋給他們。我哋自己都係中學生，我哋都係學緊點樣教，大家都係互相學習。」
學懂承受失敗 轉化為進步動力
「同享童分」不同成員各有專長，各自負責不同範疇和崗位，有的專注教學部份，有的則主力從事推廣宣傳。Chloe直言，組織的規模並不像崗位分明的企業，反靠大家互相協作：「多些人做事，睇到嘅 insight 更多。」Chloe不諱言，此前的她一直習慣把職責「攬晒上身」，只因缺乏對團隊成員的信任，擔心對方未必能把事情做好。「初初覺得自己也能處理，後來一個星期最高峰要教三堂，慢慢覺得，一個人不能處理那麼多的事情。」
除了學習權力下放之道，在Chloe成長中，最難能可貴的是學會面對失敗。在她籌備網上活動初期，躊躇滿志地等了足足一個星期，最終竟只得兩人參加，「我們花上了大量人力物力，為什麼會乏人問津，真的感到很灰心。」正因有期望才有失望，初生之犢終體會到何謂挫敗。「我覺得，在學校你是不會經歷到失敗，最多都係低分，但你不會嘗到那種挫敗感、那種落差。」
面對挫敗、接受挫敗，反而成為推動自己進步的經歷。Chloe開始轉換想法，思考怎能讓更多人認識「同享童分」：「當時都只是個小學生，小學生教小學生，好似有啲搞笑咁。我覺得我們不是以教你幾多嘢為目的，反而是講心。」
為了讓別人信任他們的能力，她決定親自聯絡區議員、基層學校校長謀求合作，過程猶如一個「練膽」考驗。她爸爸為她的說話技巧進行反覆練習，經過一番鍛鍊，爸爸笑指Chloe已從昔日害怕「面懵」、常常逃避的女孩，變得更有自信，亦從與各方周旋的過程中，更了解成人社會的運作模式。苦練終有成果，也有不少機構和家長被Chloe打動，成為長期合作伙伴和支持者。在她父親眼中，Chloe自身的「抗逆力」和韌力亦提升了不少：「係一個好好的經驗，終生受用。」
由「高分低能」至抓緊助人使命
對Hayden來說，在「同享童分」度過的時光讓他急速成長。他憶述自己在小學時期，常常被欺凌，由於沒甚興趣和嗜好，經常被同學嘲笑「讀書仔」，格外離群。直至中二開始，他嘗試突破自己，「我認為自己以往性格較為內向，但我從開設Study group、加入『同享童分』等過程中，學習了如何和人溝通、相處。」
比起同齡的人，Hayden認為自己有着更多經驗籌劃一件事，在細節上有更多思考，這些改變都在成長階段提前發生了。「我亦學會了接受不如預期的結果，明白不是努力就必定會有理想成效，開始接受不完美，接受命運。」他發現自己的心靈比以往更強大，感慨能擺脫『高分低能』的包袱，「沒經歷的人，出到社會也不是有用的人。現在我做的事，助人之餘也幫到自己，是我在學校領略不到的事。」
有得必有失，把大量心力投放在「同享童分」亦令他們有所犧牲，需要捨棄空餘時間，網上教班編排亦很「困身」。Chloe坦言，這刻的她不能判斷自己的付出是否值得，「我真係唔知，好多時候你都係要 look back 嗰時才知道，但至少我知道自己所做的事目的何在，就是我們（幫人）的使命。」
隨着「同享童分」的規模擴大，Chloe也經常出現在鏡頭前落力推銷，不其然會面對旁人的評價和審視，對只得十多歲的學生而言是難以想像的挑戰。可幸他們從過去的種種經歷裏，學懂了如何應對，如何承受，如何繼續向前走。
