「經常聽到家長對自己的小朋友說，要好像添欣一樣叻，但其實像我有什麼好？」謝添欣說。
眼前的添欣一頭啡色直髮，穿著長裙，猶如時下的年輕文青。她的臉上總是帶着微笑，但鼻樑上的粗框眼鏡仍無法遮蓋鏡片下的一絲疲態。她患上先天腦麻痺症，需靠電動輪椅代步。
添欣的過去，活在光環之中，也活在掙扎之中。
腦麻痺症的獎牌和枷鎖
幾年前，她考完DSE，接受傳媒訪問。她當時說：「彩虹因為有七種顏色而美麗，生命亦因為有起跌而精采。」她希望入讀大學傳理系，將來在電台擔任節目主持。
殘障狀元少許舉動便成大眾追訪的目光，背後辛酸絕非幾句筆墨可以形容。她的彩虹之路，要從她出生的 1995 年說起。那一年，謝氏父母迎來首名千金添欣，全家興奮不已。可惜，數星期後的一天，添欣突然全身發紫，醫生發現添欣有心漏問題。添欣經歷兩次手術後，家人以為雨過天晴，誰知，陰霾一直不散。添欣的發展進程較一般孩子慢，三歲時仍未能站立及走路，最終醫生確診添欣有大腦麻痺症。事後追查，添欣出生時因媽媽生產時間太長，一度缺氧而影響腦部。大腦麻痺影響添欣的骨骼發展，雙腳乏力，她不得不使用輪椅代步，其手部動作亦不如常人靈活。因為脊椎側彎等問題，她先後接受過多次手術。
勇敢的添欣，經歷了磨難，具備基本的生活能力，但人生的軌迹與常人漸行漸遠。添欣自小入讀特殊學校，期間，她多次參加各項朗誦比賽和發明大賽，屢獲殊榮，連再生勇士亦成為她的囊中物。
各式各樣的獎項令添欣成為自己學校的明星。雖然經常聽到家長對自己的小朋友說，要好像添欣一樣叻，但添欣內心想說的是：「其實像我有什麼好？」
現在回想起來，添欣坦言，每次比賽對她來說不是享受，更多是逆來順受。「其實我去參加比賽，並不是我特別叻，只是因為我不懂得拒絕。」半推半就的情況下，令添欣一次又一次登上頒獎台上，逐步曝光在媒體的鏡頭下。小時候或許知道有獎金，又得到一種肯定，也算不上是壞事，如今看來卻像一個枷鎖，令她逼着成為特殊學校的模範生，以及別人的希望。
傳媒訪問 背後傳同學哭聲
模範生除了要有傑出的課外活動表現，還要有優秀的學習成績。添欣無法連續書寫超過四十五分鐘，應考文憑試時獲額外增加一半的時間以應付考試。她要應付考試，與其說是腦部挑戰，毋寧說是手部挑戰。應考通識科時，她的手部甚至一度抽筋。
放榜當日，有人歡喜有人愁。特殊學生考獲大學最低門檻，對傳媒和大眾而言，已是「狀元」級數，因為背後的故事，見證努力可以戰勝命運，那是一般讀者喜歡的題材。那天，添欣自自然然成為傳媒的追訪對象。
課室前方，添欣與另外兩位同學拿着成績單，在校長的陪同下，一起接受傳媒的訪問。校長公開表揚他們。一陣又一陣讚賞的掌聲之中，伴隨的是課室後方隱約傳來的哭聲。添欣應對着別人的讚美時，總是忍不住瞥向課室後方的其他同學。「我們學校只能考獲幾分的，大有人在，但根本沒有人理會他們。」過了一段時間，記者離開了，校長也離開了。這時候，連獲得肯定和讚揚的添欣，也無法得到一絲溫暖，更遑論是身後被遺忘的其他同學。
一個人讀書 是因為害怕別人
傳媒的廣泛報道，無法助添欣踏上康莊大道，文憑試成績讓大眾吹捧得再好，但她仍然與大學擦身而過，成績單上的分數，最後只能幫助添欣入讀副學士。
自小在特殊學校長大，身邊的同學多年來一直在同一個課室成長，大家各有難處，不用刻意道破，亦能互相明白。然而，入讀副學士，對她來說，就像進入一個微型的社會，即使有一定的支援，但是她的「保護網」已經不攻自破。
開學前的第一天，由於她是特殊學生，學校安排她和其他有需要的學生，在迎新日後與輔導老師見面。添欣一踏入會面室，連輔導老師的樣子還沒來得及看清，便不由得哭起來。淌下的淚水，反映出她對未來的恐懼。
同屆學生只有添欣一個是坐輪椅，另外幾個傷殘學生，肉眼看來與常人無異。 課堂上，添欣馬上發現，以前自己的夥伴早已不見，她很難找到小組加入。第一個學期，或許因膽怯，她整個學期處於被動狀態，有一段長時間都是等待老師幫她分組。「帶着一個坐輪椅的朋友，我自覺真的很麻煩，如果要一邊吃東西一邊開會談功課，又要記掛這個同學可不可以進入，只要餐廳門口有梯級，我便不能一起進入。」添欣身上的殘障雖未至於影響日常生活，但寫字緩慢的問題亦不容忽視，因為這些或許就是其他同學拒絕與她同組的原因。
開學時，她坐在課室的第四排中間，翻開課本等待老師到來。後來，她才知道別人覺得她很冷漠，他們卻不知道，她這樣做只是為了掩飾自己內心的害怕。「我其實不喜歡看書，但大家都一堆堆，而我只有自己一個，我只能看書或備課，讓自己有東西分散注意力。」
巨大的環境轉變需要時間適應，一個學期過去，剛熟習了環境，添欣決定從社會學轉科至社會福利。在那裏，她認識到一些至今仍有聯絡的朋友。但她承認，每次上課，她內心都害怕，擔心手腳慢會被別人嫌棄。
現實的波折接踵而來
對添欣而言，副學士的兩年有數名知心好友相伴，枯燥的讀書生活也因此添上一點顏色。兩年一晃過去，GPA 過 3， 升讀大學幾乎是肯定的事。面對人生另一分叉路，一是自資院校的社工一年級學位，一是城大社會學系三年級學位，添欣再度陷入掙扎。前者接近理想，但要從一年級讀起，後者直讀三年級，就業前景似乎比自資院校更有保障。
這是理想和麵包的抉擇。添欣明白殘疾人士的求職路較常人艱難，思前想後，只好選擇轉入城大。她付出外人不能想像的努力，大四最後一個學期已經開始報考社工碩士。中大當時向她發出面試邀請，她很驚喜，可是，世界其實很殘酷，很現實，她因經驗不足，未能通過面試。她努力收拾心情，城大畢業後，她一邊做兼職，一邊等待下一個機會。
一年過去，中大再次向她發出面試邀請。這一次前往面試時，心情反而輕鬆。面試過後，她自覺這次表現比之前大有進步。可惜，現實再次告訴她，一切未必盡如人意。一直等一直等，半年後，信箱仍然收不到取錄通知。
「我真的要生活，這是一個很落地的問題。」添欣的家庭未算富裕，就算未來讀書，亦需要一筆錢，她開始求職，為自己尋找一個安穩的飯碗。大部分傷殘人士會由機構出面，幫助他們搵工。但添欣希望外面的公司先接觸她的履歷，認同她的能力才聘用她，所以她如常人一樣，自己寫信求職。她認為，根本沒有需要講明自己傷殘，「除非我的傷殘需要一位helper在旁協助，或需要借用公司電力駁呼吸機或抽痰，我才會表明，否則我會覺得：為什麼戴眼鏡的人不表示自己是傷殘？」
如果我真的好 你何不聘用我？
為了將來有機會再考入社工博士學位，添欣先後申請過議員助理、非牟利機構的項目助理等職位。「我一早已經預見到，自行求職未必如意，當中有幾份工作看來有機會，但最後都失敗了……始終會有失落感。」半年過去，求職信仍然石沉大海。
坐輪椅上班，先要顧及地理問題，要思考的並非遠近，而是輪椅能否到達，再其次是設施配合，辦公地點要有傷殘人士廁所，走廊等空間要夠大等。添欣眼見各方面的硬件不成問題後，就相信自己與其他求職者機會平等。「有一份研究工作，硬件各方面也能配合，面試階段也談及薪金待遇，看似十拿九穩，對方後來卻透過電話不斷通知要再等，最後以電郵通知自己不成功。」每次失敗，添欣會跟自己說，只是自己條件不及別人，與傷殘無關。
她記得，以前住特殊學校宿舍，有職員曾對她說，傷殘人士去為同一界別人士服務，較有優勢。有次，她應徵一間以傷殘人士為服務對象的非牟利機構，起薪點為 $ 6000 至 $ 7000，雖然待遇遠低於一名大學生的水平，但她不介意，只是抱着尋求經驗的心態應徵。
到達面試場地，她被要求做一份筆試，內容對一般大學生而言十分容易，毫無難度。 面試時，僱主打量她的履歷然後對添欣說：「你的成績這麼好，各方面優秀，應該會有很多大公司聘請，尤其他們現在提倡傷健共融，為什麼你不考慮外面？」她心裏第一個反應是，終於有人認同我了，但回家後細想，突然驚醒：如果我真的這麼好，為什麼你不聘用我？求職路上傷痕纍纍，添欣的棱角漸被磨平。她開始在履歷上表明自己是傷殘。之前，每月能約見二十多份工作，現在，請她面試的機會只有不足五個。
當年背後的哭泣聲 依然持續
輾轉推介之下，她終獲現職公司聘用。雖然公司地點偏遠，每天要轉三次車才能到達，但她甚為珍惜這份只需中學學歷的工作。她知道自己手腳比常人慢，為了準時完成工作，會比其他人早到公司。這工作對她來說，人工不錯，其他人可能覺得大學畢業入職是屈就，但這已是她漫長求職路上最佳選擇。
以前，添欣喜歡攝影，但現今有時間，她只想好好睡一覺。每天忙碌的生活，令她對現實不敢再有幻想。「以前大家會覺得我的生活很好，但退一步說，其實我很有壓力，我甚至不想讓太多人知道我現在的生活。」 她覺得應付外界的關心，也是一種疲累。
