「謝謝你成為我第一個病人。」簡嘉俊面前是一副遺體，這位「病人」是醫學生的「大體老師」，生前已決定將遺體捐給大學作為醫學用途。升上香港大學醫學院二年級，簡嘉俊迎來人生第一堂解剖課。病人的臉蒙上了紗布，簡嘉俊與其他醫學生在解剖前先要閱讀病歷。
病歷上的名字是：Harold Naylor。簡嘉俊心中一凜，不就是九龍華仁書院的神父嗎？他努力壓下心中的驚訝，提刀解剖當日要學習的腸胃器官。「神父用自己的身軀，為我上最後一堂課，也是一種身教，如何無私地服務他人。」簡嘉俊說。
關懷不是口號
那一年，簡嘉俊仍在讀中三，全校為魏志立神父（Harold Naylor）慶祝八十五歲生日，不止是現任老師和學生，一眾舊生和退休老師也特意回校送上驚喜。魏志立神父笑開了懷，直言是人生之中最開心的生日。
「魏志立神父是我中三的班主任。」負責籌備的朱可達，是華仁的舊生，也是兩間華仁書院的駐校教育心理學家。那一年，中三學期快要結束，朱可達回家發現有一封寄給他的信。一打開，竟然是魏志立神父寫給他的心意卡。神父稱讚他為人熱心、積極、勤力以及充滿想像力，相信他將來會成為一個可靠、真誠和快樂的年輕人。朱可達最難忘神父的巧思，在稱謂加了一句”who can reach the goal”，祝福他目標「可達」。
「神父對學生的關懷，不是口號式，而是體現在日常生活中的一點一滴。」升讀預科之後，朱可達會在放學後與同學一起溫習，往往留到學校關門才離開。今日的周守仁神父，當年仍然是修士，晚飯過後，他不時會帶同一籃水果與學生分享，噓寒問暖。「細微又有人性的互動，深深影響一個學生的成長，神父啟發我踏上心理學的道路。」
「華仁一家」資助設立心理輔導
升讀大學，朱可達主修英文，副修心理學，回到九龍華仁教書之後，決心進修教育心理學。兩年之後，主修心理學出身的徐志忠神父（George Zee)），邀請朱可達為華仁設計教育心理學的服務。「學校管理層讀完建議書，認為值得一試，我的職位就『被成立』了。」朱可達沒有預料到，一做，就是十八年。
教育局自二〇〇八年起擴展「校本教育心理服務」，根據調查，一名校本教育心理學家至少需要服務六間中小學。兩間華仁書院，卻同時聘請了一位臨牀心理學家及一位教育心理學家，兩個職位都是由「華仁一家基金有限公司」資助設立。
「華仁一家」由兩間華仁的舊生合力於二〇〇四年成立，現任九龍倉集團主席吳天海是其中一個創辦人。「原意是為了提升學校的教學水平，最早期的目標是希望實踐小班教學。」後來，「華仁一家」籌到更多款項，可以資助各種課外活動，每年也會贊助兩華老師往海外交流和培訓。「華仁可以說是第二個家。」吳天海說，「我的兩個兒子都是讀華仁，三父子在華仁合共讀了三十幾年書。」
不帶批判的陪伴和聆聽
「一個好神父，就是一個優秀的心理學家，他會陪伴和聆聽學生。」早在讀書的時候，朱可達已經觀察到最好的「心理學家」是如何與學生相處。神父給朱可達寫紀念卡，他在去旅行的時候也為學生寫明信片。「那位學生有自閉症，看着他一直進步，我希望學生知道有人欣賞他。」
朱可達本以為服務對象只是學生，沒想到，心理輔導也能惠及老師和家長。服務在九龍華仁開始，四年後擴展至香港華仁。去年，香港發生反修例運動，兩位心理學家也成為華仁師生的重要支柱。朱可達的其中一個學生，因為與家人政見不同，每次看新聞都會爭吵。本來已經復元的病情，因為社運令情緒再度受到困擾，需要向朱可達求助。
「學生的內在智慧，足以處理自己的情緒。我所做的事情，只是不帶任何批判陪伴學生，運用少許輔導技巧，協助他梳理思路。」學生自我體會到，人與人之間的溝通，不一定要透過辯論令對方的立場與自己一致。「除了問what is right，what is wrong，也可以選擇問what is kind。」放下執着，學生與家長之間反而有互相尊重的空間，家長的態度也隨之有所轉變。
華仁校方重視學生的心理健康，源於耶穌會主張靈修的理念，着重反省和祈禱，會祖聖依納爵稱之為「神操」。一個人要保持身體健康，需要充足運動，操練身體；一個人想保持靈性健康，需要省察、默想、默觀、禱告作為「神操」。
五年前，校方開始推廣「意識省察」，每日午飯時間之後，在上課之前會有十分鐘意識省察時間。「那時我讀中四，一開始都不太明白。」簡嘉俊笑言，他與同學有時閉上眼就睡着，有些同學甚至會遲十分鐘回到課室。「幾個月之後，大家開始習慣每日十分鐘的空間。有時就算未能進入冥想狀態，也可以趁機放鬆十分鐘，調整自己的節奏，在下午的課堂感覺比較精神。」簡嘉俊說。
懵懂少年 學有所成
對於年輕人而言，尋找人生方向少不免經歷各種碰撞。簡嘉俊選擇修讀醫科之前，曾經探問天文學，課後找老師研究相對論。後來，他又遇上結他，愛上組樂隊，音樂老師每逢有機會，都會邀請他的樂隊演出。再後來，簡嘉俊發現自己更想行醫助人，讀醫之後，又希望同時專注科研，至今仍在尋找自己有興趣的範疇。
朱可達在華仁輔導學生十八年，見證許多懵懂少年找到自己的一片天。第一年執業的時候，有一個學生經常找朱可達聊天。升上中四之後，朱可達見他還是漫無目的，不禁提醒學生要思考將來。「我要做無國界醫生！」學生胸有成竹地許下諾言。
「上星期，我去幫襯這個學生。」朱可達笑得瞇起雙眼。十多年後，這位學生兌現了自己的諾言，每年都會去發展中的國家服務，現時是一個脊醫，最近從澳洲回港執業。
「朱sir，我記得我講過，一定要醫好你隻腳。」朱可達在小時候因為意外，做手術在左膝鑲上螺絲，膝蓋從此不能彎曲，走路一拐一拐，長久下來，背部也累積了痛症。
「我問過澳洲醫學院的前輩，根據同類型病例，設計了復康計劃。來，朱sir，你先躺在地上，嘗試慢慢舉起腳。」
那些年，學生還在跌跌碰碰的時候，朱可達記得，自己也曾經在旁如此鼓勵他們。
「朱sir，你可以的，很好，再高一點，加油……」
