香港幼稚園教育課程指引一向強調遊戲與學習的密切關係，老師們亦不斷增值自己，甚至嘗試將戲劇加入教學內容中，令學習更有成效。香港話劇團自2013年起於幼稚園推廣戲劇教育，更於2018年推出「戲有益」深耕計劃。計劃專門為幼稚園教師提供戲劇教育培訓，全力推動以戲劇融入校本課程，豐富教學內容，同時令老師與幼兒更享受教學和學習的過程，一同體會戲劇的樂趣。
幼兒教育針對三至六歲兒童，他們正處於「玩樂時期」，學習範圍主要是基本語文、品德教育及安全意識等。「戲劇教育結合戲劇與遊戲，讓幼兒設身處地體會故事，加強真實感。」香港話劇團外展及教育主管暨計劃監督周昭倫提及計劃為幼稚園教師提供六十二小時戲劇教育培訓，盼能在教師的基礎教育知識下再深化，建構整套豐富而有效的教學流程。
教師投入戲劇教育 甚至發掘演戲潛能
在備課過程中，老師不但需要設計教案，更需要兼顧道具、服裝、導演等元素。「疫情期間需要拍攝教學短片，老師們用心構想拍攝分鏡、角色出場方式、音效等，望能更吸引幼兒專注教學內容。」順德聯誼總會屯門梁李秀娛幼稚園郭桂梅校長發現教師們變得更細心，並用心準備使教學內容更盡善盡美。老師們經歷戲劇教育的培訓後，反應相當正面，甚至意外發掘自己對戲劇的潛能及興趣，在教學中得到更大滿足感！
「戲劇教育突破我們原有的教學風格，以往的教學方式能較易掌握學生的反應，但戲劇教育則相反，需要學生即時表達、互動。這不但考驗老師的臨場反應，幼兒意想不到的回應也能讓老師能了解他們的想法。」新界婦孺福利會博康邨幼兒學校梁靖曦老師認為學生的創意、解難能力、品德發展均有提升，因此在課餘的學校活動中也經常加入戲劇元素。除了令學生、家長更享受活動之餘，亦大大提升老師帶領活動的趣味。
戲劇教育有助全人發展
作為「戲有益」計劃的戲劇教育導師，陳慧瑩主力培訓及支援在校教師的戲劇教育課程和教學技巧。因曾任幼稚園教師，她發現在以往的教學方式中，不少有特殊學習需要的幼兒都較少表達自己。但在戲劇課堂中，他們會嘗試在旁默默觀察，然後慢慢參與其中。「有些學生的口語表達能力較同齡的小朋友弱，但戲劇鼓勵多元的表達方式，如肢體、繪畫，或聲音，只要他們找到適合自己的表達方式，整體的學習表現也會慢慢進步。」部分幼兒甚至比以往上課時更主動發表意見，可見幼兒的語言、口語表達能力、學習動機均有提升，有助幼兒全人發展，正正體現周昭倫提倡戲劇教育對幼兒的優勢。
「戲有益」深耕計劃深受學界支持，力證戲劇教育對學校、老師、幼兒的好處。周昭倫認為幼兒成長教育不止在於學校，家庭教育、父母身教亦同樣重要。故此，他計劃讓戲劇教育走進家庭，讓家長、幼兒一同體驗和感受藝教育的力量，為大家提供另一種的家庭教育選擇。
