填詞是學問，第一步該如何開始？浸大的中文歌詞創作課程相信是不少年輕人初嘗歌詞創作的起點，由詞人周耀輝任教。今屆歌詞班首次與Edward Chan執教的作曲班合作，舉行歌曲製作及分享計劃，由音樂系作曲班寫歌，歌詞班填詞。每一顆音符與文字，都盛載年輕學子的聲音，滲着這年暑氣夏風，穿過我城人間。
填詞不只是練習
每年歌詞班開放選修時，定必爭崩頭，是校內熱門科之一。學生來自不同學系，像受訪學生Marcus、Stephanie和Christine，分別修讀電影、翻譯及市場學，但同樣對歌詞創作躍躍欲試。
對熱愛拍電影的Marcus來說，歌詞創作很新鮮，學習方式和以往不同，找來嘉賓和詞人分享心得，交流意念靈感，「和電影相似的是，靈感都是來自日常。」平日撰寫長篇論文的Stephanie則欣賞歌詞的精練，「字數限制百幾字，當有很多想法想擺入去時，從取捨過程，便能看出自己重視什麼價值，也是內省。」Christine的個人曲詞創作經驗相對豐富，最初修讀是以功能性為目的，希望有系統研習填詞，她也坦言進步很多，思考過程變得更闊。
那麼，歌詞創作到底如何學？Stephanie帶來一本《7749：四十九個我試過／聽過／想過的創作練習》，既是課堂上的常用練習，興許也是他們畢生受用的創意啟發。
除了改詞功課，歌詞班學生要按照該書進行不同創意練習，隨機於課堂分享，Stephanie坦言：「這些練習都是幾私密的事情，例如想像別人如何看你，是很赤裸的，但是能了解自己，也了解同學更加多。」Marcus點頭同意，回想做創作練習或填詞，都是很誠實，「要赤裸面對，擺放自己的感情入去，多於一個練習，是審視自己的事情。」
當歌詞班遇上作曲班 一同遺失與找回
每年歌詞班都會舉辦畢業作品展，過往音樂系學生多數擔任樂手，今年找來Edward Chan作曲班的學生，一同參與歌曲製作。
來自音樂系的Ryan現時主修流行音樂，他自小學習樂器，受古典音樂和中樂訓練，直至讀過數碼音樂和媒體課程，有機會接觸流行音樂及製作，才發現這是自己未來的路向：「相比演繹古典音樂，music production是創作新的作品，我比較享受寫流行音樂。它是很好的媒介，用一首歌去呈現故事，普通人容易消化，接觸羣很闊。」
今次和歌詞班的合作計劃取名《所有遺失／找回的東西》，主題有「我城」與「我們」，由老師隨機分組，有別於慣常先收集demo後填詞的次序，學生透過採訪，聆聽不同受訪者的故事，再討論寫歌方向，由每個真實經歷中述說「遺失」與「找回」。
深水埗遮王、外傭、前攝記、戒毒者
他們一共採訪了十七位對象，細聽每段有血有肉的經歷，以年輕獨有的視角察看，轉化成不同風格的旋律與文字。
在「我城」部分，主要是本土式微的工藝與行業，包括紙紥、手雕麻雀、繩藝、電影海報插畫師等。助教之一的思朗指，同學為了採訪隱世工藝師傅，摸過不少門釘，甚至走遍整條彌敦道也尋訪不果，最終順利完成，他十分欣賞同學的用心與堅毅。
例如Marcus那組便找到有「深水埗遮王」之稱的威哥。「他是好幾代傳人，如今找不到下任，就像文化傳承斷了。」Marcus也表示，威哥忙於照顧工作，卻忽略家人。於是，負責作曲的Emiko選定喜歡的電結他，以明亮且快的節奏創作《傘中人》，談「遺失」的厭倦與痛患缺憾。
至於「我們」則着眼於人情故事。譬如Stephanie那一組的對象為前攝記，他離開報館，轉到影樓拍廣告硬照，漸失專業志向，「但他因為迷失才了解到自己的熱情所在是什麼。」Stephanie說。因此，她交出《野獸自白》，伴隨鐵鏈困縛的敲擊聲，談獸的迷失；組員再換個角度，以《獸性失蹤》訴說熱情。
Christine的組別找來外傭，對方來港十幾年，輾轉到過不同地方工作，「雖然她在香港搵到錢，仔女有安穩生活，但陪小朋友的時間都沒了，這都是很多外傭的struggle。」Christine和組員分別填詞，失去《親愛的》，拾回《哈佬Sayang》，不只是受訪者的個體故事，更是城裏說着他鄉語言的人的共鳴。
思朗過往由歌詞班學生變成助教，他特別提到：「今年有作曲班一起參與創作，歌曲旋律都比較配合到訪問對象。」而教他印象深刻的，便是Ryan那組的作品：用rap來訴說戒毒者的故事。
「他因為吸毒而遺失時間、精神，甚至受過傷。但家人給他動力，成功戒毒後，他找回人生。」Ryan續說，確定故事主題後，也了解填詞同學的音樂喜好，便着手寫歌。「平時自己寫歌想寫就寫，今次就互相夾，大家專業不同，尊重溝通就好。我會根據同學的意願，試一些他們都覺得好玩或想試的曲風。」於是，他交出boom bap rap的《墮落花》，談毒癮下的遺失；繼而以跳唱曲風的《血薔薇》談拾回的正面積極，形成強烈對比。
他們的失而復得
近幾年社會氣氛低沉，流行曲成為精神寄託，創作也是一種情緒出口，思朗憶述：「我經歷這幾屆，都是香港比較down，作品寫的都是比較貼近同學仔內心，或是香港。」
受疫情影響，這屆畢業演唱會兩度延期，最終只能改為網上發布。他們用三十四首原創歌曲，畫下一個學期的句點。
不過，這不代表創作的終結。有的或當作興趣，像Marcus和Stephanie享受輕鬆創作，Christine亦有繼續填詞，坦言是抒發自己的渠道，表達一些對世界的看法；也有人決心走職業路，像Ryan，努力找尋工作機會，願日後能靠音樂創作維生。
無論是他們的原創歌曲，又或這一屆學子的經歷，正正印證所謂「遺失」與「找回」，不過是一體兩面，如像他們所相信：「一切都能失而復得。」
PROFILE
《所有遺失／找回的東西》周耀輝歌詞創作班 x Edward Chan 作曲班 2021/22 歌曲製作及分享計劃，為香港浸會大學人文及創作系（HUMN3025 Chinese Song Lyric Writing）及音樂系（MUSI2068 Songwriting I）兩個課程的合作，分別由周耀輝及Edward Chan任教，計劃並得到創新服務學習中心Centre for Innovative Service-learning 支持。