某天，準備橫過馬路，拖著九歲的兒子站在紅燈前，對面的老婆婆彎著腰在執紙皮。
孩子問：「對面個婆婆喺度做緊咩呀？」
媽：「她在執紙皮。」 孩子：「執嚟做咩架？」
媽：「紙皮可以賣錢，有人會回收再造，不過付給婆婆的價錢很低很低。」
孩子：「價錢低佢仲執？」
媽：「婆婆年紀大了，也未必有其他技能。但她需要錢買飯交租，所以即使日曬雨淋，都要在街上執紙皮賺錢。」
交通燈上的綠公仔出現，我們橫過馬路。
到達對岸時，孩子回頭望了婆婆一下。
隨著小朋友成長，對周遭環境有更多觀察，對社會的認知，開始一點一滴地累積。
例如，小三的常識課，會講述香港不同類型的房屋，會通過「美荷樓」，介紹六十年代的徒置大廈，共用廁所和在走廊煮食的環境。
又例如，公共圖書館中，有蘇美智寫的《神奇小盒子》，入面說的，是香港劏房小孩的故事。
希望他的世界，一天比一天立體和廣闊。
作為父母，我們希望小朋友了解社會不同階層，既了解基層的生活和環境，也知道上流社會的奢華和享受。但孩子的視野受制於家庭的生活階層，朋友、 同學大都是生活環境相近的同溫層。
電動車生產商特斯拉（TESLA）創辦人馬斯克有十個子女，他的自傳《鋼鐵人馬斯克》訪問了他其中兩任妻子，透露了他孩子的成長。第二任妻子萊莉（Talulah Riley) 說，「……他們過著非常奇怪的生活。他們剛與偶像歌手 Justin Bieber出遊，他們對於去火箭工廠的態度就像是：『噢！不要吧！又來了。』如果你的爸爸做這行，火箭並不酷，他們習慣了。」他的第一任妻子、 其中五個子女的媽媽潔絲汀（Justine Musk）分享，「孩子們臨時接到通知，馬上就被私人噴射機接送到西班牙，或是被要求在特斯拉車廠玩……我和他有不同價值，我比較重視同理心。」
書談及其他的逆境時，寫道：「馬斯克有點擔心的是，他的孩子生活太過安逸，不像他嘗過痛苦成長的經歷。」馬斯克說，「對於我的孩子，我該怎麼辦呢？創造假的逆境？又要怎樣創造？」
以世界首富作為例子，不是認同他的教導方式和理念，也知道平凡人如我跟他不能直接比較，只是想說，父母即使有豐厚的資源，可以盡力給予孩子物質上「最好的」，逆境（或貧困）卻更難「偽造」，但子女的成長和體驗卻因此有所缺欠。 回到我身處的平凡場景，朋友建議，可以多帶孩子走訪不同的社區，讓小朋友觀察不同的人的生活方式，培養他的同理心，希望無論未來的世界怎發展，他都能做一個關心社會，即使微小但也努力作貢獻的人。
