【人間師格】前言：我不為顏回悲傷，又該為誰悲傷？

太多小說，着墨描寫的是，年輕人如何上天下海，遍訪名師，為求學得驚世絕學；現實是，求名師固難，求好的學生更難。大學學者，是眾師之師，畢生絕學，如何傳授，成了他們心中的錨。畢竟，學海無涯，人生卻有涯，當走過自己人生的配額，絃歌如何不絕？學生，由大家見面的第一刻開始，已不止是學生，是一種學問、信念和價值的延續，是未竟之志，亦是師者某一種定義下的延伸。

孔子弟子顏回死了，他對天狂哭，別人叫他不要傷心，孔子說：我不為顏回悲傷，又該為誰悲傷呢？

今天，還有這樣彼此痛惜的師生關係嗎？

以下四個師生對談之中，我們從字裏行間，看到學問的交流，以及許多言明和沒有言明的情感交匯。我們看不到上下、從屬、規矩，但我們看到暢所欲言、痛惜、笑罵和對時代的回應。我們看到對惡的暴烈，同時看到對人對彼此的溫柔。