三代「聖Jo」人 ：呢間學校係爺爺起嘅

他，小手上捧着書，埋頭埋腦細讀着，甘之如飴。

他，三五同窗不分你我，小息時圍着嘴嘗美點，分甘同味。

又有一個他，球場上蹦跑跳，球來腳往，汗如甘露。

這座以現代主義建築風格蓋成的校舍—聖若瑟小學，從外看簡潔俐落， 樸實無華，但內裏卻蘊藏一個個前途無可限量、具可塑性的未知人生。自由， 便是孕育這羣小人兒成長的重要養分， 並為未來能當上一個敢想敢試之勇者作 好準備。

五十歲寒，時光荏苒，小小校園已 步入半百之身，從前在校的懵懂小子，早已頂天立地，勇闖世途，各繪出獨一無二 的生命藍圖。今天重臨昔日孕育他們的智慧搖籃地，為的，就是告訴後來者和世 人，自由既可貴，但擁有一段快樂的小學生涯就價更高。

（左起）爺爺何承天、孫兒何康寅、爸爸何宇磯都是在聖若瑟成長。

小小綠苗變成林

十年樹木，百年樹人。生命伊始，盡是希望，能在良土及自由氛圍下成長，相信無論是樹是人定能扎好根基，茁壯成長，並由棵棵小樹苗延展成福蔭森林。

雖被石屎森林環抱，位於灣仔繁華地帶的聖若瑟小學（St. Joseph’s Primary School）， 卻有一份意外的寧靜，難得的淨土，孕育了無數學子們的求學心。就是因學海無涯，他們五十年前澆灌的生命種子，今天每人都各領風騷，甚至延綿數代，成為小小煲呔「聖Jo」人。

位於活道的校舍於1968年建成的，至今已五十年歷史。

祖與孫談世紀

很多傳統名校，家族數代同是校友並非新 事。但要四代既是校友，又是負責設計校舍建築的人，相信就並不多。年屆八十歲的建築師何承天，自他的父親到自己、兩個兒子及孫兒， 都是在聖若瑟成長，他說這裏是自由多元文化 的成長環境，造就了他，而他跟學校的淵源就 更甚，因筆者走進的校舍，是出自他的手筆。 今天，這三代「聖Jo」人，重遊舊地，難得的爺孫碰，長的銀絲如柳，小的冠鬢發旺，同坐課室木椅上，相映成趣。當分享跨世代在校點滴時，他們反應及表情更是鬼馬有趣。

「爺爺，你以前小息會做什麼？」今年唸三年級的孫兒何康寅瞪着杏圓大眼睛好奇地問道。 「我以前會踢足球，還有到處跑呀！」聽着，他驚奇地，擺出一副難以置信的表情反問：「老師不是說在校不能隨處亂跑嗎？」爺爺掛上和藹的笑容說着，他的那些年是容許的，但時代變了，學生多了，亂跑容易撞倒同學而受傷。兩爺孫一問一答，聊聊各自的「聖若瑟」，二人輕聲說，卻一起大聲笑。反而身旁那位既是兒子又 是父親角色的何宇磯，就擔當他們的聆聽者。

兩爺孫難得在母校一起打乒乓球同樂，孫兒康寅在訪 問初時較緊張，但一拿球拍馬上變得活躍起來。

何承天說起大兒子何宇磯（即康寅的父 親）家長日，老師總跟他說宇磯在學校很愛說話。孫兒康寅萬萬想不到平時看來嚴肅的父親， 兒時也跟自己一樣上課愛與同學說話，即瞪目而視，又是一副難以置信的樣子。佻皮鬼馬的爺爺更哈哈大笑起來：「你愛說話，我小時候也是耶！」何承天還把他那海藍的小學成績表好好保存，帶給筆者看，上面還寫着老師的評語： 「該生求學不讓人，但要戒多言。」或許，何家 遺傳了愛說話的基因吧！天真的康寅，似懂非懂捧頭細聽着。不過，聽到孫兒說愛英語不太 愛中文，何承天則語重心長地提點着：「讀書一定要喜歡讀，如果你喜歡就會讀得好。你不喜歡就要找原因，為什麼我不喜歡這一科？是否 因為我上課時不留心，學不懂？不明白時就要問老師或問爸媽。」孫兒邊聽邊點着頭。

何承天三代除了就讀相同的 母校，另一共通點是兒時都有參加幼童軍。

四代同根生

問及為何四代人都在聖若瑟成長呢？「我爸爸也是這兒畢業，很自然地他便把我送過來， 到我兩個兒子及孫兒都一樣。」何承天最欣賞學校給予自由度，學生能有多元發展。身旁的 大兒子何宇磯續說：「學校提供很多機會給學生接觸新事物，如運動有曲網球，音樂有非洲鼓等等。除令他學會做人處事認真，也懂得去玩，並啟發他的創意。」

我手建我校

對於何承天，他們一家豈止是四代校友的身份，還是建設小學校舍建築師的身份。由於戰前，香港舊學制是以Class等級來分，Class 8 即是現今學制的小五，Class 1屬從前的中六， Class 1到Class 8都在同一校園上課，而何承天從前就是在堅尼地道唸Class 8。一直到五十年前聖若瑟正式建立小學部，才演變成現在的學制模式。何承天回想替母校設計校舍，猶如昨日。「1963年的夏天，一個星期五下午， 剛考完大學建築系最後一個考試，接到校長 Brother Brendan的電話。他問我正在做什麼， 我就答沒什麼，他馬上跟我說”You cannot do nothing!”然後就找了我校同是建築師的師兄王 澤生（Jackson）介紹工作給我。」他就這樣展開建築師的生涯。兩年後，聖若瑟希望建設小學部校舍即灣仔活道現址，Jackson就委派他負責設計工作。

聖若瑟小學其中一個建築特點，禮堂是採用摺疊式風格的三角頂，青綠色的屋頂在灰白的校園顯得格外醒目。

何承天指建校最主要是實用，始終建設學校資金有限。「我採用現代主義（Modernism） 的建築風格，它講求功能性，建築要四平八正。 我們採用清水混凝土設計（Fair-faced concrete），即外觀不加其他任何裝飾材料，故校舍顏色以灰白黑為主調。當時香港還未算普及，但在日本、 法國，這種建築風格卻很普遍，它的好處是不用經常為外牆補上油漆。」在設計時，何承天亦考 慮了節省能源的方面，由於課室是朝向東西方， 故特意在西邊加上遮擋陽光的建築特點，這樣就不會受到日落西斜的影響。校舍的另一亮點是禮 堂頂部，採用摺疊式設計（Folded structure）， 原因是不用鋪設太多混凝土，承受的耐力卻很高。其次，也因聖若瑟是教會學校。他笑指： 「屋頂呈三角形狀，營造一種教堂的感覺，但當然它不是教堂了。」