六年前，90後會說自己是被時代選中的孩子；如今，00後是新一批被選中的一代。陳諾諺（Ronny）今年中六，為應屆文憑試考生，訪問當日他剛考完校內考試。正值學業繁重之年，偏偏遇上社會騷亂，而他則選擇以文學的方式回應時代。
寫作表達自己
Ronny熱愛創作新詩、散文和小說，稿件散見於文學雜誌和網站，今年更憑作品《懺悔樂章》獲得青年文學獎小說初級組冠軍。聰慧的他卻自言「其實未夠班」，他一臉靦腆地說：「暫時都沒有一篇滿意的作品。我覺得過往的作品較重視堆砌語言，鋪排意象，將自我放得太大。」
凡寫作者，在心為志，發言為詩。Ronny最初的寫作動機也是由個人出發，而啟蒙他的則是香港文學。「中四時在人際關係上發生了不愉快的經歷，甚至令我整個下學期都沒上課。於是我閒着，就讀起西西的《像我這樣的一個女子》，還有也斯的《剪紙》，讓我覺得寫作可以表達到自己想說的。」
當時Ronny的創作都是圍繞自己的生活去寫，坦言表達意欲很高，而且想證明自己的實力，遂開始投稿。他也曾參加中大的寫作班，結識志同道合的創作朋友，互相交流，「對方曾經形容我的作品是想創造一個新的世界，我現在則希望作品是由真實的生活細節組成，較客觀的，像鏡頭拍攝。」他認為真實和客觀能使作品更耐讀，也可讓讀者連結到現實。
書寫的無力感
去年7月，社會運動進行得如火如荼，Ronny發表了詩作《行走》。他筆下的抗爭者堅毅而勇敢，不論是戴上眼罩和口罩抗爭，或是在廣場唱聖詩，或是以鏡頭記錄一切，抑或緊握白花的場面，都是「抗拒一切對島嶼施行的暴力與破壞」。
「當時社會發生太多事，我有許多東西想表達，其中最想表達的是寫作的意義，彷彿所有文字都承載不到任何感受，例如寫作表達不到你當下的憤怒。」從他的言談間感受到莫大的無力感，思緒夾雜紛亂，他坦承在苦尋寫作的意義，好像徒勞無功，「幾乎天天都密集地有各樣新聞，尤其7.21元朗那晚，對我有好大衝擊。我有好長一段時間完全寫不出任何作品，盡管你有許多東西想表達，寫了很多都是雜亂無章的，像夢一樣散亂，沒有邏輯，只是影像畫面交錯，無法整理成一篇作品。」
但閱讀《行走》時能夠讀到一種樂觀的態度，Ronny也坦言寫作時很堅定，「覺得沒有人放棄，大家都會堅持下去，至今這個信念都沒有改變。」
創作的意義
不過，面對動盪社會，眼前的年輕人也質問：「以前都有想過以筆對抗不公義，但我們真的可以做到嗎？不會因為你寫了一些文章就能改變社會，甚至連一些人的想法都未必改變到。」他反覆搓揉雙手，狀甚着緊，「我覺得只不過是一個記錄，不會有很大的意義。又或者意義可能在於讀者能夠從作品中找到共鳴，不致於孤獨。」
他坦言到了樽頸位，未能確定自己的寫作風格，「如果有樣事物是我很想記錄，便會寫下去。」他關心時代的記錄，需要時間沉澱寫作，而非即時的回應。「其實這段日子感受到生死無常，因為間中會收到朋友受傷的消息。我也有思考過，假如寫作會令自己入獄，又會如何？」聽着他的擔憂，不禁反問，到底我們的社會生了什麼病，要讓本來活潑青春的年輕人變得如此沉重多慮？
面對大學選科，Ronny心儀的學系是中文系，「唯一想讀的都是文學。想寫下去，好純粹地想寫下去。因為有好多事想表達，而文學是唯一的方式。」此時在Ronny眼中閃過的是一絲堅定。
