有些香港家長想送小朋友進入香港的國際學校讀小學，但聽朋友勸告說千萬不要這樣做，因為國際學校的學生多會變成「不肖子 」。有位想送子女到國際學校讀的家長便因聽過以上說法，走來和我詳談這個問題：
「趙」為本人
「家」為驚出「不肖子」的家長
家：趙sir從你的經驗，讀國際學校是否易出「不肖子」？
趙：答你這個問題，先要搞清楚幾個重要名詞。我們要搞清楚 「不肖子」、「易出」、「國際學校」 三個名字詞的意思。
家：好先說「不肖子」。
趙：「不肖子」是指子女違背父母的意願、不成材、不正派、沒出息等意思。
家：明白。那麼 「易出」又如何？
趙：「易出」便是容易做到，如果一定做到是100%。容易做到便是大概51至到70%左右，即是機會比較大。
家：好。那麼「國際學校」呢？
趙：國際學校的教學語言，大部分是英文與及該個國家的語言，例如法國便用法文，此其一，其二是國際學校的課程是該國的課程不是香港的DSE；其三是與一般學校最顯著不同的是，國際學校缺少中國倫理道德的傳授；其四是國際學校是私立學校，因此學生一般比較經濟富裕，亦都崇尚物質及重視個人的自由。
家：你認為這樣的背景是否「易出」不肖子？
趙：談國際學校之前，先談一談一般學校。在一般學校，學生會透過中文科，學到中國的倫理道德，知道何謂孝道，因此，孝順的子女，不會傷己傷人。國際學校，沒有中文科，缺少倫理道德的傳授，太重視個人自由的追求，這樣做，便容易超越底線。因而比較易出「不肖子」。 二○一三年，啟勵扶青會傳訊及資訊發展經理鄧蕙茵說過：「國際學校酗酒和濫藥問題比較一般學校嚴重。」二○一四年曾有一名國際學校十六歲外籍女學生，將友人贈送給她的大量大麻製成cupcake，在陸運會向同學兜售賺錢，後被同學告發被捕。又有十八歲就讀國際學校男生因與家人不和，逃避現實，在朋友慫恿下索k。
家：那只是八九年前的案例，現在可能不同。我想知道，為什麼以上讀國際學校的學生，做那些傻事？
趙：可能因為他們相信歐美式重視個人自由道德觀。他們認為，只要不傷害他人，無事不可為。但中國人不是這樣想。一般官津學校的老師，會透過中文科，傳授中國傳統道德觀，告訴學生，傷害自己身體，是不孝表現。因為孔子說過「身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。」即是說吸毒，食大麻、酗酒會傷及自己記憶力、思考能力、令自己上癮，沉淪毒海，這樣不只犯法、不正派、不只是個「不肖子 」，還是不孝。學生聽老師話，便不易犯錯。
家：明白。如讀國際學校，家長有什麼可以做的？
趙：講起國際學校，我記得早年有志之士，發起中國要向西方學習的討論，那便是究竟應該用「全盤西化」，還是用「中體西用 」（中學為體，西學為用）？前者重點說：文化不能分割，所以一就學全套，好的學，壞的也學，一就不學；但後者卻主張以中學為根基，西學為運用。其實文化是一個整體，很難只學好那部分而不學另一部分的。返回讀國際學校，學生從課程除了吸收知識，還會不知不覺吸收背後的文化，那便是個人自由主義。
家：那麼家長怎樣給子女建立「免疫力」，使他不變做「不肖兒」？
趙：家長應重視「家庭教育」。家長自幼和子女有傾有講，溝通順暢，設立牀說故事（Bedtime Story）項目，每晚在子女睡前在牀上說或朗讀一些鼓勵善良、謙遜、禮貌、誠實、忍耐、堅毅、孝順的故事，或以身作則在日常生活表現出以上特質。子女自然在不知不覺間接受以上的「疫苗」，到有「病毒」入侵時，免疫力自動自覺得走上來把病毒「中和」neutralize及打敗。
家：你是說，只要做好家庭教育，與子女有傾有講，在「牀上說故事」，建立良好的關係，便會百毒不侵？
趙：完全正確！快哉？