兒子今次考試成績是全班第九名、全級三十五，剛好是中間的名次，我和太太都很滿意，因他在沒有刻意溫習下取得這成績，證明他在上課時是明白老師所教，亦都理解題目，而不是問非所答。因為不是考第一，我知道他是失望的，但這是沒有辦法，就算他不眠不休溫習都是不能達到，因為他的腦某一部分發展遲緩，表徵是邏輯、推理很難理解，所以愈讀下去，他面對的難題便會愈多，挫折感會有增無減，所以我不停地調整他對自己的期望和讓他了解自己，再接受自己的不足。我明白他，因自己都是過來人，我對邏輯推理、抽象思維都很弱，更要命的是，如果不是毫無疑惑的知識，我是記不下也吸收不到。我用了很多時間接觸英文，包括背字典，聽英文歌，睇書，睇明珠台，每日最少兩小時（中學時期）來學習英文，我好想掌握英文，因為我知道「會考」英文成績不好是不能讀大學。但事與願違，我到現在都未能好好應用英語，原因就是我先天的問題，腦部的固執行為，不明白、有疑問的東西都拒絕接收，我有好長時間因為「英文」而責怪自己。直到做了爸爸，通過照顧和觀察兒子，我重新認識自己，接受自己和其他人是有差異，原諒自己讀書不成。當然兒子也遺傳了我很多的優點，作為父母，首先要接受每一個孩子都有差異，跟着嘗試找出孩子的優點和強項，再看看他的興趣，如果能將他自身的強項和興趣結合起來發展，那成功的機會便大很多。我覺得一個健康社會是需要各方面人才才能支撐起來，每一個工種都是重要和必須，不然這工種便被淘汰或消失。而現今香港有很多工作其實不需要大學畢業都可勝任，而且讀書成績好不好與長大後快不快樂、成就有多大、健不健康是沒有直接的關連，如果大家都明白，做家長的放鬆了，孩子也會放鬆，分數不是孩子生活的全部。