上次提及在嬰兒服裝部選購嬰兒服裝給剛出生的baby，之後又有需要再添買，因為又有朋友的baby出生了。在名店稍為逛了一下，就看中一些日用品和衣服，然後我問店員拿了gift card，就坐到一旁的沙發自顧寫起來，沙發上除了我，還有一個穿了校服的男孩，高瘦而且面孔看出俊朗，而且有我喜歡的單眼皮，男孩乖乖的坐着，（她媽媽則在不遠處專注的選購衣服）我一邊寫一邊主動跟他打開話閘子，男孩原來七、八歲，身上穿的都是港島某名校的校服。男孩不太害羞，但一直保持着一定的禮貌，由於話題打開了，他坐得更近了，一臉好奇我在寫什麼，他問寫給誰？我說國內的好朋友生了BB。他問：「是男仔或女仔？」我答：「男的。」然後他看着我的卡上有很多仍然空白的位置，我問：有什麼建議嗎？在card上可以加點什麼？他想了想，說：「可以加’心』 『心’呀！ 」然後我在card上畫上了很多心心。然後我說還可以加什麼令卡上更豐富？他想了想，酷酷的單眼皮閃了一閃說：「星星。」於是我畫滿了星星。傾談之間，男孩的廣東話跟普通話都甚為標準，他說兩種語言都喜歡，他表達能力很好而且非常健談，不會閃避害羞，然後他忽然好奇問：「你有BB嗎？」我笑了起來，他發問得很可愛，絕無惡意，一種來自小朋友的天真。於是我說：「沒有啊！」然後他直筆說：「為什麼不要BB ？」我笑了起來，說：「因為不想要BB呀！」他天真的眼睛似在考究我的回答，但畢竟生不生BB並非他感到劇烈興趣之事，於是我們又轉了話題，他說他即將會參加一個生日派對，很高興。我說很好！小孩子要多玩玩要玩得開心。他很高興的點點頭。我繼續問他在學校的事情：「上學開心嗎？」「功課難不難？」他說：「還可以。不過很忙。」我聽了並不詫異，反正在香港那奇怪的教育制度下，孩子們都非常壓榨到忙碌爆，學這補那。我說：「忙什麼？」他便數一數他的日程表給我。我聽完，無言。完全符合了香港扭曲的教育制度。制度扭曲，令家長不得不被迫跟上制度，於是小孩得學上十八般武藝。我問他：「快樂嗎？」他說：「以前比較快樂，但是現在沒有以前快樂，因為感覺有壓力。」我無言。七、八歲的男孩感到壓力，而且很忙，此乃是他對其生活日程的解讀。
再聊了一會兒，他說他要走了。我多謝他為我design了’心』 『心’和星星。他開心的笑了。我一直深信，小孩從小被鼓勵非常重要。
能夠早點建立抗壓的能力是好事，但七、八歲而已。不過，這小男孩跟人的互動很讚，相信他能消化早來的壓力。在香港成長的小孩，抗壓能力似被教育制度強行鞭策出來。競爭，迎合，趕上，競爭，迎合，趕上……這條起跑線似乎在他們還未學曉走路就已經等着他們落場奔馳。如果我是家長，除了無奈地迎合怪異的教育制度，還可以怎樣？